Практикум: развиваем универсальные навыки 21 века

Два занятия

Занятие первое (1 час)

Часть 1. Мотивационная

На доске высказывание:

Важнейший способ узнать человека… –

прислушаться к тому, как он говорит…

Язык человека – это его мировоззрение и его поведение,

как говорит, так, следовательно, и думает.

 Д.С. Лихачев [1,С. 9]

Вопрос учителя: В чем смысл этого высказывания Д.С. Лихачева?

Кому из вас приходилось выступать с докладом?

Всегда ли было интересно слушать доклад?

Итог учителя:  Общественные устные выступления  обычны постоянно проходят на уроках, конференциях, классных часах и т. д. Каждому обучающемуся надо уметь выступать с докладами на мероприятиях, давать устные ответы на уроках, выказывать свои точки зрения и т.д..

Следовательно, исходя из слов Д.С. Лихачева, нас могут воспринимать по -разному, а если мы не владеем культурой речи, то не всегда и положительно.

На прошлых занятиях мы познакомились как сделать свою речь красивой и выразительной, как оратору представлять себя, чтобы быт услышанным. А что еще нужно для того, чтобы содержание вашего выступления было интересным и востребованным.

Часть 2. Содержательная

Давайте снова обратимся к Д.С. Лихачеву, который писал  «выступление будет интересным, если выступающему самому  интересно  изложить свою точку зрения, убедить в ней, выступление должен быть, прежде всего,  для него самого привлекательным, в какой-то мере удивительным. Выступающий сам должен быть заинтересован в предмете своего выступления и суметь передать этот интерес слушателям – заставить их почувствовать заинтересованность выступающего. Только тогда будет его интересно слушать.

И еще: в выступлении не должно быть несколько равноправных мыслей, идей. Во всяком выступлении должна быть одна доминирующая идея, одна мысль, которой подчиняются другие. Тогда выступление не только заинтересует, но и запомнится» [2]

Мы живем во время высокой конкуренции. Сегодня любой, даже самый классный специалист должен заявить о себе: в профессиональной среде, в медиапространстве, среди работодателей и клиентов. Поэтому навыки, связанные с проявлением себя в социуме, самопрезентацией, взаимодействием с аудиторией следует развивать наравне с профессиональными качествами.

Давайте попробуем составить  связный и красивый рассказ. Для этого мы будем работать по малым группам и использовать сторителлинг — это навык связного и красивого рассказа, это умение строить выступление так, чтобы захватить и удерживать внимание слушателя. Люди, обладающие этим навыком, всегда вызывали интерес общества, легче устанавливали связи и находили друзей. Кроме того, развитие навыка сторителлинга увеличивает словарный запас и связность речи, развивает воображение, способствует формированию уверенности в себе, снижает тревогу из-за выступлений на публике.

А для того, чтобы составить такой рассказ, давайте сначала разберемся Что такое сторителлинг? Каковы цели и задачи сторителлинга и виды Сторителлинга.

Сторителлинг — это навык связного и красивого рассказа, это умение строить выступление так, чтобы захватить и удерживать внимание слушателя. [3]

Обладая эти навыком, вы всегда будете интересны слушателям и успешными не только как учитель, но и как умелый рассказчик, умеющий  вызвать эмоции и удержать внимание,   привлечь, например, участников к реализации вашего проекта. 

Вопрос обучающимся: Когда вы  слушаете учителя, смоторите  видоролики, кино, что чаще всего вас увлекает: история, в которой есть герой, его путь  и тд.д или факты?

Как показывают исследования, что истории, в которых есть герой, цель, которая стопит перед героем, его путь к результату, действительно вызывает эмоции и удерживает внимание слушателей. Такой формат широко использует  и бизнес.

Часть 3. Заключительная

Выполнение упражнений   на одноклассниках .

Упражнение: Выберите  по одному  сказочному персонажу/ предмету/ явлению природы/ цвету/ животному/ растению/ действию/ чувству и так далее, но не называть это слово вслух (можно записать на бумажке, чтобы не забыть самому и спрятать ее в карман), а потом описать остальным участникам историю того, что ты загадал, таким образом, чтобы случайно не назвать сам предмет.

Задача одноклассников, выслушать рассказ и попробовать разгадать слово, которое было загадано.

 ( Эта игра развивает не только воображение и речь, но и память, внимание, ассоциативное мышление).   

Рефлексия

Напишите итоговое резюме о результатах освоения Вами  данной темы:

Что удалось?________________________________________________

Что не удалось?_____________________________________________        

Что целесообразно сделать в будущем? _________________________

Рекомендуемая литература и ресурсы:

1. Лихачев Д.С. «Земля Родная". Книга для учащихся.: Москва Издательство «Просвещение».!983.- С.9.  URL: https://litlife.club/books/97333/read?page=9&ysclid=mta35i5yhn416379580 (Дата обращения 11.08.2026)
2. Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном. Письма о добром и прекрасном : [Для сред. и ст. шк. возраста] / Д. С. Лихачев. - Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1989. - 134,[2]. URL: https://school144.my1.ru/documents/november/pisma.pdfс. (Дата обращения 10.05.2026)
3. Что такое сторителлинг: техники и примеры – PR-CY Блог.  URL:Lhttps://pr-cy.ru/news/p/10559-what-is-storytelling (Дата обращения: 10.05.2026)

Занятие второе (1 час)

Часть 1.Мотивационная

В будущей профессии навык рассказывания историй  пригодится, даже если вы не выберите для себя профессию учителя.

Вопрос обучающимся: А как вы думаете, в каких профессиях может пригодиться стооителлинг?

Часть 2. Содержательная

На сегодняшний день существуют несколько техник создания историй, как основы сторителлинга. Познакомимся с некоторыми из них.

·  Мономиф: герой получает урок или опыт. Эта техника часто встречается в сказках и мифах.

·  Sparklines: сравнение — как было и как стало. Этот вариант любят в маркетинге.

·  Лепестки: несколько историй вокруг одной проблемы. Приём давно и широко используется в журналистике.

·  Фальстарт: история резко и неожиданно прерывается, чтобы начаться заново. Этот вариант нередко можно встретить в рекламе.

 

Для более эффективного включения одноклассников для организации общественно- полезной деятельности, проведения мероприятий с младшеклассниками, имиджа своего класса и школы, а в будущем, если вы будете  подрабатывать репетитором, вести свои занятия в интернете, может быть успешно использован сторителлинг.

Упражнение: Разделитесь на группы. Каждая группа должна представить рекламу вашего класса для участия в каком либо событии.

(Расскажите, например, как вы решили ту или иную задачу, выпутались из какой-то ситуации и т.п. Вплетайте истории, увлекайте своим рассказом, чтобы ваша реклама была увлекательной и убедительной.)

По итогам можно выбрать лучшую рекламу.

Часть 3. Заключительная

Вопрос обучающимся: Согласны ли вы с тем, что в любом случае, развитие навыка сторителлинга поможет вам в будущем справляться с рабочими ситуациями при при работе с учениками, родителями, коллегами, социальными партнерами, при участии в различных конкурсах и т.д.

И как сказал Д. Лихачев «А по существу, всегда выступайте с добрых позиций. Даже выступление против какой-либо идеи, мысли стремитесь построить как поддержку того положительного, что есть в возражениях спорящего с вами. Общественное выступление всегда должно быть с общественных позиций. Тогда оно встретит сочувствие.» [2]

Рефлексия

Запишите на листочек и прикрепите к флипчарту:

1.     Занятие дало мне для жизни…

2.     Я попробую…

Рекомендуемая литература и ресурсы:

1. Акаш Кариа «Вдохновляй своей речью. 23 правила сторителлинга от лучших спикеров TED Talks». Перевод с английского: Т. Порошиной. Москва.: Издательство: Бомбора. 2018. – 205 с. URL: https://books.yandex.ru/books/ME3xck9u/read-online?ysclid=mta56gfy2t574348142 (дата обращения 15.08.2026)
2. Д.С. Лихачев. Письма о добром и прекрасном. [Для сред. и ст. шк. возраста] / Д. С. Лихачев. - Иркутск : Вост.-Сиб. кн. изд-во, 1989. – С. 16.  URL:https://www.livelib.ru/book/152899/readpart-pisma-o-dobrom-i-prekrasnom-dmitrij-lihachev/~1632.Назайкин А.Н Современный сторителлинг: определение и виды// Журнал: Вестник Московского университета. Серия 10: Журналистика, №2. Изд-во Моск. ун-та, 2025.- С. 115-135
3. 15 правил сторителлинга от лучших спикеров TED Talks | КонсультантПлюс: студенту и преподавателю .URL: https://www.consultant.ru/edu/student/useful_advice/15_pravil_storitellinga/ (Дата обращения 17.08.2026)
4. Что такое сторителлинг: техники и примеры – PR-CY Блог.   URL: URLhttps://pr-cy.ru/news/p/10559-what-is-storytelling (Дата обращения15.08.2026) 
5. Что такое сторителлинг: как рассказывать истории, чтобы запоминались, вдохновляли и помогали в учёбе. URL:  https://media.foxford.ru/articles/storytelling-chto-eto-takoe  (Дата обращения 15.08. 2026)