1.2. Педагогические профессии будущего

Два занятия

Занятие первое (1 час)

Часть 1. Мотивационная

Учитель зачитывает текст:

Время листьев. Мне хочется сказать Вам сегодня, как сильно я Вас люблю. Я восхищаюсь Вами.

Вот сказка… Жили люди. И  у каждого была своя свеча. Человек рождается с ней из солнца. Рождались и летели на землю люди. Горела свеча в каждом из них, несла любовь.  Не было зла на земле.

Но один человек заметил, что если потушить свечу, можно жить вдвое дольше. И рассказал про это другим людям. И многие потушили свечи. И создали люди дома крепкие, и города большие, и банки высокие и различное оружие. Хорошо стало людям. А тех, кто не тушил свечу, выгоняли, смеялись.

И появилось зло на земле. И стали рождаться люди не солнца, а плоти. Но встречаются еще они люди солнца, несущие в себе свечу. И мир становится другим рядом с ними.

Прекрасный мир…


Как вы думаете кто написал это сочинение и кому оно посвящено (это сочинение об учителе).

Далее занятие можно начать с пословицы: «Яйца курицу не учат».

Вопрос обучающимся: Актуальна ли эта пословица сегодня?

Да, вы правы. В мире новых технологий эта пословица уже не полностью отражает реальность.  Однако знания и овладения новыми техническими средствами, инструментами и методами коммуникаций не принесет большого успеха, если не будут сформированы нравственные ценности, не будут сохраняться культурные традиции своего народа, своей Родины, а это возможно при передаче опыта, накопленного народной культурой.  

Следовательно, данная пословица актуальна в этом плане. 

   Инновации, которые происходят в современном мире, существенно меняют нашу жизнь и традиционная модель «учитель – главный источник знаний» устарела. Это , прежде всего, связано с тем, что от человека требуется быстрое становление и решение одновременно многих задач для освоения новых технологий, инструментов и способов общения на демократических основах.  А это, безусловно, приводит  к появлению новых педагогических профессий уже в ближайшем будущем, которые расширят и изменят сферу деятельности учителя, адаптировав её к современным реалиям. [1]

А  чтобы сделать правильный выбор, давайте познакомимся с педагогическими профессиями будущего. Ведь это от учителя зависит будущее страны и мира, это он обучает, воспитывает и развивает будущих личностей. А это круто!

Часть 2. Содержательная

Вопрос обучающимся: А как вы думаете, какие педагогические профессии существую на данном этапе?

Давайте обратимся к презентации и проверим все ли педагогические профессии, которые существуют на современном этапе, вы знаете.

Презентация  «Педагогические профессии будущего»

Слайды (1-15)  Где и как работают педагоги? Семейная педагогика. Детский сад.  Школа. Дополнительное образование. Специальное образование. Профессиональное образование. Педагогика для взрослых. Цифровая педагогика.

Педагогические профессии:

  • Учитель – предметник (Учителя можно назвать созидателем будущего, ведь от его труда зависит мировоззрение, нравственные качества и эрудиция молодого поколения); 
  • Репетитор (является опытным преподавателем с высшим образованием, который дает индивидуальные уроки или проводит занятия в малочисленных группах. Профессия подойдет для коммуникабельных юношей и девушек, любящих детей);  
  • Воспитатель (Воспитатель детского сада (дошкольный воспитатель) - специалист по воспитанию дошкольников. Воспитатель в детском доме. Воспитатель в школе – интернате. Воспитатель ГПД.); 
  • Гувернер (гувернантка, домашний воспитатель (способствует умственному и физическому развитию ребенка, занимается его нравственным воспитанием, прививает социальные навыки); 
  • Методист детского сада (развивает методики воспитания и обучения в дошкольной организации и отвечает за их реализацию); 
  • Преподаватель вуза, институтов переподготовки кадров, колледжа, техникума (готовит специалистов по всем профессиям); 
  • Мастер производственного обучения (это специалист в системе образования, работа которого направлена на практическую подготовку учащихся, передачу им конкретных профессиональных навыков и умений, необходимых для выполнения определенного вида деятельности или профессии. Мастер производственного обучения сочетает теоретические знания в определенной области с практическим опытом и умением обучать других); 
  • Тренер (осуществляет деятельность в области физкультуры и спорта. Тренерами, как правило, становятся те, у кого есть определенные достижения в спорте. Это могут быть грамоты, медали, благодарности и т.д.  В конечном итоге, можно получить  звание  «мастера спорта»); 
  • Тренер – преподаватель (осуществляет образовательную деятельность. занимается физической подготовкой и развитием людей разных возрастных категорий, придерживаясь требований, назначенных государственными стандартами. Следовательно, его круг деятельности намного шире. Профессия преподавателя дает возможность работать в педагогических учебных учреждениях.); 
  • Логопед (Задача логопеда состоит в исправлении дефектов дикции, устранении проблем чтения и письма, которые могут быть, как у детей, так и у взрослых. Для работы необходимо высшее образование); 
  • Педагог- психолог (штатный психолог в школе , помогает учащимся быстро адаптироваться к новым условиям, определяет уровень готовности ребят к обучению,  занимается профориентацией учеников сташих классов, проводит работу с трудными учениками); 
  • Психолог ( для тех, кто хочет помогать людям и готов к этому); Психолог-консультант (оказывает психоэмоциональную поддержку людям разного возраста и пола в трудных жизненных ситуациях. Он помогает справиться с текущими трудностями и переживаниями, найти наиболее подходящее для конкретных обстоятельств решение проблемы, улучшить качество жизни, стать счастливее и успешнее).

Слайды 17, 19, 20, 21, 22, 24. 

  • Социальный педагог (работает с группой людей. Его деятельность направлена на их исследование и на оказание помощи членам коллектива); 
  • Дефектолог (коррекционный педагог,главная задача- развивать у ребенка навыки, которые помогут ему в будущем найти свое место в социуме и адаптироваться); 
  • Сурдопедагог (занимается обучением и воспитанием  детей с нарушениями слуха, помогает им адаптироваться в обществе и приобрести навыки, необходимые для самостоятельной жизни); 
  • Олигофренопедагог (задача – дать ребенку инвалиду возможность жить полноценной жизнью, пробщиться к окружающему миру, его достижениям и ценностям); 
  • Тифлопедагог (учит слепых и слабовидящих детей получать информацию о мире, читать, прививает навыки самообслуживания, умение ориентироваться в пространстве)

Часть 3. Заключительная

Вопрос учителя: О каких педагогических профессиях на современном этапе, вы не знали?)

Итог учителя: Мы рассмотрели целый ряд учительских профессий, о некоторых вы даже не знали. На следующем занятии, мы продолжим знакомиться с учительскими профессиями.

Второе занятие (1 час)

Часть 1. Мотивационная

В современной школе, компьютеры, планшеты и онлайн-платформы стали важной частью учёбы. Нейросети, или умные системы, уже начинают влиять на организацию образовательного процесса. Использование искусственного интеллекта в помощь учителю, требует разработки целого ряда новых компьютерных инструментов и алгоритмов их использования в педагогической деятельности. В связи с этим, появляются и будут появляться педагогические профессии будущего.


Часть 2. Содержательная

Презентация  «Педагогические профессии будущего»

Слайды 15-39. 

  • Киберпсихолог занимается психологическими и социальными последствиями компьютеризации общества и длительного пребывания человека в виртуальном пространстве. Он помогает решать конкретные проблемы в диапазоне от лечения интернет-зависимости до борьбы  с кибермошенниками, а также изучает развитие личности в онлайн-среде; 
  • Педагог-навигатор в школе — это специалист, осуществляющий педагогическую поддержку обучающихся в процессе формирования и дальнейшей реализации их индивидуальных образовательно-профессиональных траекторий;
  • Фонопед помогает детям и взрослым от каких – либо нарушений голоса. Для работы фонопедом необходимы целеустремленность, терпение и коммуникабельность; 
  • Педагог инклюзивного образования обучает и адаптирует к социальной реальности детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и психофизическими особенностями; 
  • Тьютор – это своего рода посредник между традиционным педагогом и ребенком. Он анализирует интересы и проблемы ребенка, отслеживает, что в программе дается с трудом, и к чему есть склонности; 
  • Междисциплинарный тьютор. Этот специалист имеет общее представление об учебных дисциплинах и понимает, как они связаны друг с другом. Общаясь параллельно и с учеником, и с учителями-предметниками, он помогает в составлении продуманной программы, где темы одного предмета взаимосвязаны с темами других, подчёркивают и раскрывают вопросы, изучаемые в рамках соседней дисциплины. Например, познакомившись с определённой страной на уроке географии, ученики вскоре изучают историю этой же страны на занятии по истории; 
  • Коуч. Новое направление психологического консультирования, основанное на психологии оптимизма и успеха. Профессия подойдет коммуникабельным, креативным и оптимистическим людям; 
  • Профориентолог помогает клиентам в выборе правильной профессии, к нему обращаются люди разных возрастов для того, чтобы найти работу по душе. Профессия профориентолога связана с психологией и становится  всё более востребованной; Координатор образовательной онлайн -платформы занимается техническим сопровождением научных онлайн – проектов;   
  • Инструктор по интернет-серфингу  -  это специалист, который объясняет учащимся, как определять достоверность информации, каким источникам можно доверять, какими из них лучше пользоваться. Для работы инструктором по интернет-серфингу необходимо иметь педагогическое или иное гуманитарное образование, а также обладать системным мышлением, межотраслевой коммуникацией, критическим мышлением, безупречными знаниями и навыками кибергигиены, основ интернет-маркетинга;     
  • Брейн-тренер - (от англ. brain «мозг»), или тренер по майнд-фитнесу (от англ. mind «разум») — это специалист, который использует специальные техники для развития когнитивных функций, среди которых память, внимание;     
  • Лайфстайл-тренер - Физическая активность и регулярные разминки помогают быстрее усвоить новый материал, ведь лучший отдых – это смена деятельности. Лайфстайл-тренер не просто проводит уроки физкультуры, он составляет индивидуальный план тренировок учащихся,  проверяет его выполнение по показателям фитнес-браслетов или других гаджетов. Более того, он отслеживает регулярность зарядок и даже даёт рекомендации по режиму питания и сна; 
  • Специалист по работе с молодежью помогает молодым людям определить свой потенциал, всесторонне развивать личность, решать проблемы с образованием и трудоустройством, организовывать позитивный досуг. Профессия подходит людям творческим, целеустремленным, разбирающимся в обществознании, истории и современных молодежных течениях, трендах, хорошо знающим русский и региональный языки, традиции и культурные особенности региона. (вожатый,  советник директора по воспитательной работе) ; 
  • Педагог-организатор отвечает за всю общественно-воспитательную работу в школе. Специалист в области воспитания (так еще называют педагога-организатора) – это креативный, чуткий и жизнерадостный человек, легко  идущий на контакт,  интересующийся  способностями и проблемами детей; 
  • Управленец детским R&D – профессия, связанная с творчеством, маркетингом, коммуникацией, педагогикой. Управленец ищет и выявляет таланты, но работает с детьми разного  возраста; 
  • Игропедагог – специалист, реализующий на практике ировое обучение. Детельность связана с постоянной коммуникацией; 
  • Организатор проектного обучения, разработчик индивидуальной траектории обучения. В настоящее время происходит постепенное отхождение от типичной теоретической подготовки в пользу проектно-практической, способной развивать исследовательские качества, творческий подход, аналитические способности и навыки по работе в команде; 
  • Методист в педагогике разрабатывает методики преподавания и изучения каких -либо предметов, работает с детьми, помогает воспитателям и учителям применять новые методики; 
  • Методолог в образовании выстраивает новую образовательную систему и разрабатывает методы, подходы, технологии, траекторию и стратегию для того, чтобы ученики за определенный период достигли прогнозируемую цель обучения.

Часть 3. Заключительная

Конечно, у вас может встать и вопрос карьеры учителя. А карьера бывает горизонтальная и вертикальная. Безусловно, основная масса педагогов осуществляет горизонтальную карьеру, становясь профессионалом высшего уровня.   

Слайд -40. Карьера учителя.

Вертикальная карьера: 1. Директор школы, клуба, спортивной школы, детского сада, учреждения дополнительного образования и дг.,  Заместитель директора,  Начальник управления образования,  Зам главы города по социальной работе,  Министр образования,  Зам. министра образования,  Начальник отдела министерства образования,   Методист и др.

Итог учителя

Какие бы новые  педагогические профессии не появлялись, для педагогга важным станутся не технические навыки и умения грамтно выбирать цифровые технологии и безопасно их применять при обучении обучающихся, а умения  обучать, развивать и воспитывать обучающихся  в условиях инновационноо развития экономики на освнове российских традиционных ценнстей.

Вопрос обучающимся: Почему необходимо педагогическое образование для всех будущих профессий педагога?

Рефлексия: Сочинение – эссе по теме «Чему я хочу научиться, обучаясь в ППК». (Не более 3-4 предложений, которые зачитываются обучающимися на уроке.

Рекомендуемая литература и ресурсы:

  1. Педагог в образовании будущего. URL: https://postupi.online/journal/novie-professii/pedagogicheskie-professii-buduschego/- (Дата обращения 10.01.2026 )
  2. Профессии будущего по направлению "Образование и педагогика". URL: https://postupi.online/professii/razdel-obrazovanie-i-pedagogika/perspektiv-budushee/ (Дата обращения 10.01.26)
  3. Педагогические профессии будущего.  URL: https://adpo-edu.ru/blog/pedagogicheskie-professii-budushhego (Дата обращени10.01.26)
  4. Педагогические и психологические профессии.  URL: https://postupi.online/podbor-professii/professii-psihologo-pedagogicheskie/?ysclid=mt90puaaak582624183(Дата обращения 10.01.26)

Last modified: Wednesday, 16 September 2026, 10:05 PM